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    五桥臻鼎 连接未来——领雁工程暨课堂变革

    编辑:刘诚 审核:李协良 来源:万州区教委 发布时间:2016-04-22 浏览次数:

    4月8日,为进一步推进领雁工程及课堂变革项目工作,促进领雁工程项目学校及五桥初中教师专业发展,区领雁办负责人、区教育工会副主席、基教科副科长、上海方略教育特聘本地专家黎昌国在五桥初中开展《五桥臻鼎  连接未来—智慧课堂建设及教师专业发展》专题讲座,3所市级项目学校、14所区级项目学校分管领导、骨干教师代表及五桥初中全体教师共150余人聆听了讲座。

    黎昌国结合自身全程参与我区领雁工程及课堂变革项目经历,从独特的视角与专业的反思,就智慧课堂建设与智慧型教师专业成长的认识与实践,以讲故事、说案例、思辩证、促互动、增反思多种方式,从三方面与大家进行交流、探讨和分享:一是时代精神烛照教育人生,文化自觉引领专业成长。教育哲学的制高点是时代精神,实现自主、合作、创新的新学习方式变革才能顺应时代潮流。学校发展与教师专业成长的突破口在文化自觉,基础在文化认同。他列举了三正初中“三正”文化、甘宁初中“甘于和合美乐、宁与时代同行”、弹子学校“润泽幸福,担当未来”等领雁工程项目学校文化不断凝炼与自觉发展的实例,鼓励五桥初中在发展中以“桥”为核心,凝练出自己独特的文化:深入拓展学校架设五座金桥,奠基多彩人生的办学理念;把握教育就是通向未来的桥梁的本质特征;建设一座座教育之桥、合作之桥、信息之桥、乐学之桥、创新之桥……,五桥初中就能占领教育发展、学校与教师发展的文化制高点,达到“五桥臻鼎,连接未来”的目标。二是智慧教学引发深度变革,辩证两全促进专业发展。“把握学科精髓,乐学善思令心醉;深度挖掘文本;学展点评显完整;弘扬新学新教,合作探究有诀窍;彰显教育机智,活学活教求精致”一首自编《智慧课堂》歌诀与一个个鲜活的课例,深入浅出地阐释了把握学科精髓、深度挖掘文本、弘扬新学新教及彰显教育机智等智慧课堂精髓,同时他用一首《课堂山水诗》形象直观阐明智慧课堂建设的要素:过程譬如登山径、结构恰似水行云、目标兼有山水乐、智慧课堂自然成。以上海、万州城区、乡村三地一堂相同内容英语课的不同建构,引发智慧课堂的多维度反思。强调智慧型教师专业发展的内动力是自主创新性反思,教师要将自主创新反思贯穿智慧教学全程,要对一切司空见惯的教育现象进行变革,以达到高效利用学生最近发展区走进最大发展区的目标。讲座中,运用幽默风趣、形象生动的语言,结合课堂变革实例及自身观察与反思,与大家分享了自己启发教学之逻辑讲理、预立纠错、以动启思、思维转轨等教学反思理论;分享了自己通过“四课”(上课、观课、议课、集课),学会“五想”(往深处想、往新处想、往趣处想、往巧处想、往细处想)的教育反思之旅。三是问题驱动引领价值回归,课程领导加速专业提升。有价值问题的课堂驱动力会引发课堂颠覆性创新与渐进式变革的高效融合,引领教育价值回归。在合作学习中,有价值问题是合作学习的先决条件,要能引起学生思考、探究,不是学生能够独立完成的,要有多种思路、方法解决的问题。通过多个案例,深入详实地讲解教师在课堂中怎样去提出有价值的问题和培养会发问的学生。教师的专业成长中要把握好发展实质,不断创新校本研修方式,提倡在学校开展不同形式的头脑风暴式教师合作学习校本研修,并结合实例对要领做了阐释。提炼了未来教师要具备的素养:公民意识,时代精神;人文关怀,情趣魅力;T 型知识,博专融汇;教育智慧,辩证两全。讲座结束前还现场与教师深度互动,教师结合实际教学与讲座启示,觉得智慧课堂建设与教师专业发展可以让师生都心醉。

    黎昌国最后鼓励五桥初中全体教师以五桥臻鼎的勇气与魄力,踏着时代的节拍,走在教育改革、发展、创新的大路上,锁定全面提升学校办学水平的整体目标,以课堂变革为突破口,以教师专业发展为关键,以彰显教育智慧为核心竞争力,以全面推进教育信息化为新的着力点,百尺竿头,更上层楼,共圆教育连接未来的中国梦。同时他还就领雁工程下阶段工作做了进一步的布置。

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